Korea Selatan, negara yang seringkali kita kagumi dengan kemajuan teknologinya yang pesat, budaya pop yang mendunia, dan sistem pendidikan yang kompetitif, seringkali dipandang sebagai model negara modern dan maju. K-Pop, drama Korea, dan keindahan alamnya telah memikat jutaan orang di seluruh dunia. Di balik gemerlapnya industri hiburan dan pesatnya perkembangan ekonomi, negara ginseng ini seolah menjadi simbol kesuksesan Asia. Namun, di balik semua itu, tersimpan sebuah kenyataan pahit yang seringkali terlupakan: masalah bullying atau perundungan.

Perundungan, baik itu terjadi di sekolah, tempat kerja, atau bahkan di dunia maya, telah menjadi masalah serius yang merongrong tatanan sosial di Korea Selatan. Ironisnya, negara yang begitu maju dalam banyak hal, masih belum mampu sepenuhnya mengatasi masalah yang begitu mendasar ini. Korban bullying seringkali mengalami trauma mendalam, kesulitan belajar, hingga tindakan ekstrem seperti bunuh diri. Sementara itu, para pelaku bullying pun tidak luput dari dampak buruk, seperti kesulitan menjalin hubungan sosial dan masalah perilaku jangka panjang. Pertanyaan besarnya adalah: Mengapa masalah bullying masih begitu sulit diatasi di negara yang begitu maju? Jawabannya mungkin terletak pada kompleksitas masalah ini yang melibatkan berbagai faktor, mulai dari tekanan sosial untuk berprestasi, hierarki sosial yang kaku, hingga kurangnya kesadaran akan pentingnya kesehatan mental. Meskipun demikian, kita tidak boleh menyerah. Masalah bullying adalah tantangan yang harus dihadapi bersama. Melalui upaya bersama, kita dapat menciptakan lingkungan yang aman dan inklusif bagi semua orang, terutama bagi anak-anak dan remaja yang menjadi korban bullying.

Karakteristik Bullying di Korea Selatan

Salah satu ciri khas bullying di Korea Selatan adalah adanya hierarki sosial yang sangat kaku, terutama dalam lingkungan sekolah. Siswa yang dianggap berada di tingkatan sosial lebih rendah sering kali menjadi sasaran bullying. Hierarki ini memposisikan siswa berdasarkan status sosial, prestasi akademik, atau bahkan kondisi ekonomi keluarga mereka, sehingga mereka yang berada di posisi lebih rendah lebih rentan menjadi korban. Tekanan untuk berprestasi dalam sistem pendidikan Korea Selatan yang sangat kompetitif juga berperan besar dalam memicu perilaku bullying. Budaya kompetitif mendorong siswa untuk terus bersaing dalam segala aspek kehidupan mereka, dan seringkali persaingan yang sehat berubah menjadi perilaku bullying. Siswa mungkin merasa bahwa dengan menindas orang lain, mereka bisa membuktikan superioritas mereka dan mengukuhkan posisi mereka dalam hierarki sosial.

Penyebab Bullying di Korea Selatan

Penyebab bullying di Korea Selatan dapat dibagi menjadi beberapa faktor:

Faktor Sosial

• Tekanan untuk Berprestasi: Sistem pendidikan yang kompetitif membuat siswa merasa tertekan untuk selalu meraih hasil yang terbaik. Tekanan ini dapat memicu perilaku agresif dan bullying sebagai bentuk pelampiasan. Siswa merasa bahwa mereka harus selalu unggul dan seringkali menggunakan cara-cara tidak sehat untuk mencapai tujuan mereka, termasuk menindas teman sekelas yang dianggap sebagai pesaing.
• Hierarki Sosial yang Kaku: Struktur sosial yang hierarkis membuat siswa yang dianggap berada di posisi lebih rendah rentan menjadi korban bullying. Siswa dari keluarga yang kurang mampu atau memiliki penampilan fisik yang berbeda sering kali menjadi sasaran bullying.
• Budaya Kompetitif: Budaya yang sangat kompetitif mendorong siswa untuk saling bersaing, sehingga persaingan yang sehat dapat berubah menjadi perilaku bullying. Siswa sering merasa bahwa mereka harus menindas orang lain untuk bisa mencapai posisi tertinggi.

Faktor Psikologis

• Masalah Kepercayaan Diri: Pelaku bullying seringkali memiliki masalah kepercayaan diri yang rendah dan berusaha membuktikan diri dengan cara mengintimidasi orang lain. Mereka merasa bahwa dengan menindas orang lain, mereka bisa merasa lebih berkuasa dan dihormati.
• Kebutuhan untuk Merasa Superior: Pelaku bullying mungkin merasa perlu mendominasi orang lain untuk merasa lebih berkuasa. Mereka ingin memastikan bahwa mereka berada di posisi tertinggi dalam hierarki sosial dan menggunakan bullying sebagai alat untuk mencapai tujuan tersebut.
• Pengalaman Masa Lalu: Pengalaman masa lalu yang traumatis, seperti menjadi korban bullying sebelumnya, dapat mendorong seseorang untuk menjadi pelaku bullying. Mereka mungkin merasa bahwa menindas orang lain adalah cara untuk melindungi diri dari rasa sakit yang mereka alami sebelumnya.

Faktor Lingkungan

• Keluarga: Gaya pengasuhan yang otoriter atau terlalu permisif dapat meningkatkan risiko terjadinya bullying. Anak-anak yang tumbuh dalam lingkungan keluarga yang kasar atau kurang pengawasan cenderung mengembangkan perilaku agresif.
• Teman Sebaya: Pengaruh teman sebaya yang negatif dapat mendorong siswa untuk terlibat dalam perilaku bullying. Siswa yang berada dalam kelompok teman sebaya yang mendukung perilaku agresif lebih mungkin terlibat dalam bullying.
• Media: Media massa dan media sosial dapat memperkuat stereotip negatif dan mendorong perilaku agresif. Cyberbullying melalui media sosial menjadi semakin umum di era digital ini.

Dampak Bullying

Bullying memiliki dampak yang luas baik pada korban, pelaku, maupun lingkungan sekitarnya.

Dampak pada Korban

• Masalah Kesehatan Mental: Korban bullying sering mengalami depresi, kecemasan, gangguan stres pasca-trauma, dan bahkan pikiran untuk bunuh diri. Mereka merasa terisolasi dan tidak dihargai, yang dapat merusak kesejahteraan mental mereka dalam jangka panjang.
• Kesulitan Belajar: Bullying dapat mengganggu konsentrasi dan motivasi belajar, sehingga berdampak negatif pada prestasi akademik. Korban sering merasa cemas dan takut untuk pergi ke sekolah, yang dapat menghambat proses belajar mereka.
• Masalah Sosial: Korban bullying seringkali mengalami kesulitan dalam menjalin hubungan sosial dan merasa terisolasi. Mereka mungkin kesulitan mempercayai orang lain dan membangun hubungan yang sehat.

Dampak pada Pelaku

• Masalah Perilaku Jangka Panjang: Pelaku bullying cenderung memiliki masalah perilaku jangka panjang, seperti kecenderungan untuk terlibat dalam tindakan kriminal. Perilaku agresif yang mereka tunjukkan selama masa sekolah bisa menjadi pola yang terbawa hingga dewasa.
• Kesulitan Menjalin Hubungan Sosial: Pelaku bullying seringkali kesulitan membangun hubungan yang sehat dengan orang lain. Mereka mungkin merasa sulit untuk berempati dan memahami perasaan orang lain, yang bisa menghambat kemampuan mereka dalam menjalin hubungan sosial yang positif.

Dampak pada Lingkungan Sekolah

• Terganggunya Suasana Belajar-Mengajar: Bullying menciptakan suasana yang tidak aman dan membuat siswa sulit untuk fokus pada belajar. Lingkungan sekolah yang penuh dengan kekerasan dan intimidasi menghambat proses belajar mengajar.
• Menurunnya Prestasi Akademik: Bullying dapat menurunkan prestasi akademik secara keseluruhan di sebuah sekolah. Siswa yang merasa tidak aman dan tertekan di sekolah cenderung tidak dapat belajar dengan efektif, yang berdampak pada prestasi akademik mereka.

Upaya Pencegahan dan Penanganan

Untuk menangani dan mencegah bullying, langkah-langkah berikut dapat diambil:

Program-Program Sekolah

• Kampanye Anti-Bullying: Melalui kampanye, sekolah dapat meningkatkan kesadaran siswa tentang bahaya bullying dan mendorong mereka untuk melaporkan tindakan bullying. Kampanye ini bisa mencakup penyuluhan tentang dampak negatif bullying serta cara-cara yang dapat dilakukan siswa untuk membantu teman-teman mereka yang menjadi korban.
• Pelatihan Guru: Guru perlu diberikan pelatihan khusus untuk mengenali tanda-tanda bullying dan cara menanggapinya. Guru yang terlatih dapat menjadi pengawas yang efektif dalam mencegah dan menanggulangi bullying di sekolah.
• Pembentukan Kelompok Dukungan Sebaya: Kelompok dukungan sebaya dapat memberikan tempat yang aman bagi korban bullying untuk berbagi pengalaman dan mendapatkan dukungan. Kelompok ini bisa terdiri dari siswa-siswa yang dilatih untuk memberikan dukungan emosional dan bantuan praktis kepada teman-teman mereka yang mengalami bullying.

Peran Pemerintah

• Kebijakan Perlindungan Anak: Pemerintah perlu membuat kebijakan yang lebih kuat untuk melindungi anak-anak dari bullying. Undang-undang yang mengatur tentang bullying dan menetapkan sanksi yang tegas bagi pelakunya sangat penting untuk diterapkan.
• Penegakan Hukum: Pelaku bullying harus diberikan sanksi yang tegas sesuai dengan hukum yang berlaku. Penegakan hukum yang tegas dapat memberikan efek jera bagi pelaku dan mencegah terjadinya bullying di masa depan.
• Kerjasama dengan Berbagai Pihak: Pemerintah perlu bekerja sama dengan sekolah, keluarga, dan organisasi masyarakat untuk mengatasi masalah bullying secara komprehensif. Kampanye kesadaran publik tentang bullying juga bisa dilakukan untuk mengedukasi masyarakat tentang pentingnya menciptakan lingkungan yang bebas dari bullying.

Peran Keluarga

• Pendidikan Orang Tua: Orang tua perlu diberikan pendidikan tentang pentingnya menciptakan lingkungan keluarga yang sehat dan mendukung. Orang tua yang sadar akan pentingnya lingkungan yang positif dapat membantu mencegah terjadinya bullying.
• Komunikasi Terbuka: Orang tua perlu membangun komunikasi yang terbuka dengan anak-anak mereka agar anak-anak merasa nyaman untuk berbagi masalah yang mereka hadapi. Dengan komunikasi yang baik, orang tua dapat lebih mudah mengenali tanda-tanda bahwa anak mereka mungkin mengalami atau melakukan bullying.
• Contoh Perilaku Baik: Orang tua perlu memberikan contoh perilaku yang baik dan mengajarkan anak-anak mereka tentang pentingnya menghormati orang lain. Anak-anak yang tumbuh dalam lingkungan yang penuh kasih sayang dan penghormatan cenderung lebih sedikit terlibat dalam perilaku bullying.

Perbandingan dengan Negara Lain

Situasi bullying di Korea Selatan memiliki kemiripan dengan negara-negara maju lainnya. Namun, ada beberapa perbedaan yang perlu dicatat. Di beberapa negara, bullying lebih banyak terjadi di lingkungan online, sementara di Korea Selatan, bullying fisik masih menjadi masalah yang signifikan. Pendekatan pencegahan dan penanganan bullying juga bervariasi di berbagai negara. Beberapa negara lebih fokus pada pendekatan hukum, sementara negara lain lebih mengutamakan pendekatan pendidikan dan pencegahan. Kita bisa melihat bahwa meskipun terdapat kemiripan, ada juga perbedaan yang signifikan. Misalnya, di Amerika Serikat, bullying juga merupakan masalah yang serius, tetapi pendekatan pencegahan dan penanganan sering kali lebih berfokus pada pendekatan hukum dan kebijakan sekolah yang ketat. Di Amerika Serikat, banyak sekolah telah menerapkan kebijakan zero-tolerance terhadap bullying, yang berarti setiap tindakan bullying akan langsung mendapatkan sanksi tegas. Selain itu, program-program intervensi yang melibatkan konselor sekolah dan psikolog juga sering diterapkan untuk membantu korban bullying dan menangani pelaku bullying.

Di Jepang, situasi bullying yang dikenal sebagai “ijime” sering kali lebih halus dan bersifat psikologis dibandingkan dengan bullying fisik yang lebih umum di Korea Selatan. Bullying di Jepang bisa berupa pengucilan sosial dan penyebaran rumor yang dapat merusak reputasi seseorang. Sekolah di Jepang telah berupaya keras untuk menangani masalah ini dengan mengadakan program kesadaran tentang bullying dan membentuk komite anti-bullying di setiap sekolah. Namun, pendekatan di Jepang lebih bersifat preventif dan edukatif dibandingkan dengan pendekatan hukum yang lebih tegas seperti di Amerika Serikat.

Sementara itu, di Finlandia, pendekatan terhadap bullying lebih berfokus pada pendidikan dan pencegahan. Finlandia dikenal dengan program anti-bullying yang sangat berhasil yang disebut KiVa (Kiusaamista Vastaan, yang berarti “melawan bullying”). Program ini dirancang untuk mencegah bullying dengan mengedukasi siswa tentang dampak negatif bullying dan melibatkan seluruh komunitas sekolah dalam upaya pencegahan. Program KiVa telah diakui secara internasional sebagai salah satu program anti-bullying yang paling efektif dan telah diadopsi oleh banyak negara lain. Perbandingan ini menunjukkan bahwa meskipun bullying adalah masalah global, pendekatan untuk menangani dan mencegahnya bisa sangat bervariasi tergantung pada budaya dan kebijakan masing-masing negara. Di Korea Selatan, fokus pada hierarki sosial dan tekanan akademik memainkan peran besar dalam terjadinya bullying, sementara di negara-negara lain, faktor dan pendekatan yang berbeda dapat mempengaruhi dinamika bullying dan cara penanganannya. Dengan memahami perbedaan ini, kita dapat belajar dari pengalaman negara lain untuk mengembangkan strategi yang lebih efektif dalam menangani masalah bullying di Korea Selatan.

Oleh: Hayu Zhafira Atiq N.